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WoLLNET Newsletter 2, May 09 |
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HINTERGRUND Das Projekt wird gemeinsam
von der Europäischen Kommission (Programm Leonardo Da Vinci), der London
Development Agency und der Learning and Skills Council London Region
gefördert. Es wird im Januar 2010 abgeschlossen werden. Wir
hoffen, dass das Projekt einen Beitrag dazu leisten wird, Bildungsangebote im
Bereich Lesen und Schreiben und Alltagsmathematik auszuweiten und
kontinuierlich zu verbessern. |
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WARUM GIBT ES EINEN BEDARF FÜR DAS TOOLKIT? Der Daily
Telegraph veröffentlichte
kürzlich eine Beilage zum Thema Kompetenzen und Weiterbildung mit dem
Titel ‘Cutting It: How do we prepare f Der
Artikel enthielt auch ein Interview mit der Koordinatorin von WoLLNET ,
Alison Noel, die das Potential des Toolkits zur Evaluation von
Trainingsmaßnahmen hervorhebt, insbesondere wenn es darum geht, Arbeitgeber
vom Wert ihrer Investitionen in Weiterbildung zu überzeugen. Klicken
Sie hier, um die Beilage/den Artikel
zu lesen (Seite 12) |
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NEWS Forschungsreport ist nun online verfügbar Während
der ersten Phase des Projektes wurde das Marchmont Observat Die
Hauptempfehlungen des Reports waren, dass das Toolkit auf einem „Vier-Level“
Modell von Lernevaluationen basieren sollte, welches von Donald Kirkpatrick
entwickelt wurde. Es sollte zusätzlich Hilfestellung geben in Bezug auf die
Verbindung zwischen Evaluation und Lernbedarfe und darüber hinaus die
Möglichkeit bieten, die Rendite von Weiterbildungsinvestition zu berechnen.
Der Report empfahl außerdem, dass das Toolkit auf Kundenwünsche flexibel
reagieren können muss. |
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NEWS Die Erprobung der Version 1.0 des Toolkits ist im Gange Die
Entwicklung der Software und der Inhalte des Toolkits sind nun abgeschlossen
und die Version 1.0 wird nun von verschiedenen Organisationen in
Großbritannien getestet. Dazu zählen die lokalen Kreisverwaltungen von
Newham, Sutton und Wandsworth, ein Altenheims in Leeds, Transport for London, DHL Aviation und die
Zeitarbeitsfirma Manpower. Die
Testphase startete am 31.3.09 mit
einem Treffen in London, bei dem die beteiligten Organisationen gebrieft
wurden. Mitte Juni wird es ein weiteres Treffen geben. Die Rückmeldungen aus
den Testläufen werden für die nächste Entwicklungsstufe des Toolkits
berücksichtigt. Eine zweite Testphase wird es in den beteiligten Ländern
Großbritannien, Österreich, Deutschland, Rumänien und der Schweiz im Herbst
geben. Dies
ist eine sehr spannende Phase im Projekt, weil aus der Vision Realität
geworden ist. Die Ergebnisse aus der ersten Testphase werden wir im nächsten Newsletter
zusammenfassend vorstellen. Wie sieht nun die Version 1.0 des Toolkits aus? Die folgenden Screenshots und kurzen
Beschreibungen sollen einen ersten Eindruck vermitteln über das Aussehen und
die Funktionen des Toolkits. Wir hoffen, dass wir ab Herbst in der Lage sein
werden, noch mehr Interessenten einen Zugang zum Toolkit
zu ermöglichen. i) Die Homepage Die Überschriften im obigen Menü sind verlinkt und
führen zu weiteren Funktionen des Toolkits: ·
‘Evaluation Projects’ ist der Bereich, in dem die Evaluationen
kreiert und gemanagt werden ·
Die ‘Question Library’ bietet eine große Datenbank
mit vorgegebenen Evaluationsfragen (Organisationen können auch eigene Fragen
kreieren) ·
In ‘Email Lists’ sind die Kontaktdaten derjenigen
gespeichert, die die Evaluation beantworten sollen ·
In ‘Reports’ werden die Evaluationsdaten
zusammengefasst und in einem detaillierten Evaluationsbericht
zusammengeführt. Beide Reportarten sind möglich: Standard und Return on
Investment (ROI) (zu Deutsch: Wert der Investitionen in Weiterbildung) ·
‘Help’ enthält eine videogestützte Hilfe zur
Nutzung des Toolkits Das Menü auf der linken Seite enthält umfassende
Unterstützungsmaterialien, die die Nutzer durch den Evaluationsprozess
führen.
ii) Level 4 (Organisationsleistung) Fragetypen Die
Fragetypen in Level 4 ermöglicht es, Daten über die Leistung von Organisation
zu sammeln – und zwar direkt von den Stakeholdern. Ebenfalls ist es möglich, eigene Daten zu sammeln und hinzufügen. Der
finanzielle Wert der Veränderungen lässt sich durch die Weiterbildung
bestimmen. Dieses
ist nur eines von drei innovativen Fragetypen, die eigens für das Toolkit
entwickelt wurden. Die anderen
ermöglichen es, Daten über Qualifikationen und über Veränderungen von
Kompetenzen zu sammeln, die in der Arbeitsausführung zum Tragen kommen. Der
unten stehende Screenshot zeigt einen Ausschnitt dieser Fragtypen. In der
Live-Version bieten so genannte Pop-Ups Erklärungen zu den verwendeten
Begriffen und den Daten, die gebraucht werden, um die Fragen zu beantworten.
iii) Bericht über die Weiterbildungsrendite Eine
Innovation des Toolkits besteht in der Möglichkeit, finanzielle Daten aus
Evaluationen zu gewinnen und diese mit Daten aus einem Kostenrechner zu
kombinieren, um damit einen detaillierten Bericht über die Rendite der
Trainingsmaßnahmen zu erstellen. Der
nachstehende Screenshot zeigt einen kurzen Ausschnitt in einen solchen
Bericht.
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PROFILE Die National Adult Literacy Agency (NALA) aus Irland erklärt, warum sie
sich am Projekt WoLLNET als beratender Partner beteiligt In Irland wurde von der
Regierung 2004 ein Fonds von 3 Millionen Euro mit dem Ziel geschaffen, die
Lese- und Rechenfähigkeiten der Arbeitnehmer zu verbessern. Der Fonds wird
von der irischen Agentur für Arbeit FÁS verwaltet, die sich dabei von NALA
beraten lässt. Der Fonds unterstützt Maßnahmen, die aus dem Programm „Skills
f NALA
arbeitet eng mit der irischen Agentur für Arbeit FÁS, mit Arbeitgeber- und
Arbeitnehmerorganisationen sowie Gewerkschaften und Bildungsanbietern
zusammen. Im Laufe ihrer Arbeit mit Grundbildungsmaßnahmen (w |
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Was passiert als nächstes? Toolkit Version 2.0 Entwicklung
und Erprobung Das Toolkit wird nach den Rückmeldungen
aus der ersten Erprobung überarbeitet und dann weiter auf die besonderen
Bedürfnisse der beteiligten Partnerländer angepasst. Nach Abschluss dieses
Arbeitsschrittes wird die Version 2.0 in den Ländern Österreich, Deutschland,
Rumänien, Schweiz und Großbritannien eingeführt und mit beteiligten
Organisationen erprobt. Verbreitung Zur Verbreitung der
Ergebnisse aus der zweiten Erprobungsphase und zur Einführung in die Arbeit
mit dem Toolkit sind ab Oktober in Großbritannien weitere Workshops geplant. Am Ende der Projektlaufzeit wird auf der
Projektwebseite ein Abschlussbericht veröffentlicht, der die Ergebnisse aus
den Testphasen der Länder über die Vorteile des Instruments enthält. Ferner
wird die aktuellste Version des Toolkits in den Sprachen Englisch, Deutsch
und Rumänisch vorliegen. Alle Ergebnisse werden auf der Projektwebseite
veröffentlicht werden: www.wollnet.org. Weitere Entwicklungen Erste Rückmeldungen der Stake
holder zeigen, dass das Toolkit ein wirksames und anpassbares
Trainingsevaluationsinstrument ist, das weiteres Potential hat für: ·
Die
Anwendung von Evaluation im Bereich von beruflichen Fortbildungsmaßnahmen ·
Die
kundenspezifische Anpassung an besondere Organisationen und Branchen ·
Die
Adaption für die Nutzung in anderen europäischen Ländern. Wenn
Sie mehr über die zukünftigen Entwicklungen des Toolkits erfahren möchten,
kontaktieren Sie bitte Alison Noel – alison@skillsforwork.co.uk oder die Vertreter der Partnerorganisationen: In
Deutschland Brigitte Bosche – bosche@die-bonn.de
in Österreich Karin Hochmayer k.hochmayer@best.at
in der Schweiz Bernhard Grämiger bernhard.graemiger@alice.ch |
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